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甘井子區教師進修學校:立足課堂教學,助力青研學子成長
2019年12月19日8:49 大連教育學院
  為助推青研班學員繼續提高自身業務水平,增強自身素質,2019年12月11日下午,教師發展研訓部的袁弘主任與袁紅琳老師來到了學員李岳的物理課堂中,調研、指導李岳老師教育教學工作。
  李岳老師呈現了一節初二年級物理課---質量。這節物理課以看圖分類為起點,導入新授內容質量的概念以及單位。為了讓學生對抽象的物理概念有形象具體的印象,李岳老師用生活中的物體,形象的轉化了質量的大小以及其他屬性特征。讓學生們有了感性具體的認識。接下來,在認識天平并進行測量的環節中,李岳老師從天平的起源入手,再到介紹天平的部件名稱,然后讓學生實際動手感知天平在配平過程中左右部件的變化過程,讓學生對天平有了很直觀的認識。接著,李岳老師又通過生動的flash動畫,以及看圖練習,幫助學生們掌握天平配平的方法以及天平的認讀方法。并且在學生得出結論以后,李岳老師又編了很多小順口溜,幫助學生可以快速準確的記憶本課知識重難點。我們欣喜地看到,李岳老師作為一名年輕物理老師,在課堂上語言幽默有趣,舉例貼近生活,不僅自己深得學生喜愛,也在不停地嘗試用更有趣的方式讓所有學生更愛物理學科。
  課后,袁弘主任、袁紅琳以及李岳老師參與了課后研討。李岳老師首先對自己本節課的教學目標、教學重難點以及課堂預期達成情況做了分析。他非常注重將抽象的物理概念進行轉化,使之與生活實際相聯系。之后,袁紅琳老師也對李岳老師的課進行了點評。她首先對李岳老師清晰的授課思路以及多樣的課堂實例表達了肯定;但同時她也就李岳老師課堂上學生實際動手操作天平的時間不多,由于教師急于完成教學任務,代替學生得出結論的問題提出了自己的建議。最后,袁弘主任指出:希望李岳老師的課堂設計要更注意環節之間的邏輯關系,合理安排各環節授課時間,給學生更多的自我探究時間,讓學生從實踐中自主得出結論,增加課堂參與度。最后,袁主任希望李岳老師能夠在七十六中學這片沃土上,吸收前輩的經驗之外,領悟新時代物理學科課程標準與教學要求,打破思維禁錮,取得自己的創新!
  從李岳老師的教育教學工作上我們看出,青研班的學員們已經能夠意識到學科創新的必要性,并且已經愿意在自己的課堂上逐步付諸實踐。相信在不久的將來,在廣大基層學校的幫助與培養之下,他們定會使自己的業務水平到達新的高度,撐起甘井子教育的未來!
 
 
 
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