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  • 學校心理健康教育概論(9-13)

  • 中小學生心理素質的發展與教育策略(9-13)

  • 課堂教學藝術(9-13)

  • 教師教育檔案的建設與管理(9-13)

  • 校園意外傷害的急救(9-13)

  • 膳食平衡與身心健康(9-13)

  • 學生心理年齡階段以及教育借鑒(9-13)

  • 中小學高效課堂管理策略(9-13)

  • 蘇軾賞析(9-13)

  • 山水畫寫生與創作(9-13)

  • 歌曲鋼琴即興伴奏的織體編配(9-13)

  • 休閑農業發展概況與策略(9-13)

  • 說課“四要領”解析(9-13)

  • 關于中職學校教學方法等概念問題的解析(9-13)

  • 幼兒園案例研修方式的實踐與應用(9-13)

  • 班級文化建設的理論、策略與方法(9-13)

  • 有效培養學生信息素養的策略(9-13)

  • 小學品德與社會學科專業知識的解讀(9-13)

  • 分類思想方法及其在小學數學教學中的應用(9-13)

  • 字源理論在小學語文識字、閱讀教學中的應用(9-13)

  • 初中化學演示實驗教學(9-13)

  • 再讀課程標準 優化初中化學教學設計(9-13)

  • 現代信息技術與初中化學學科教學的整合(9-13)

  • 初中物理“實驗探究”的理論與實踐(9-13)

  • 初中物理知識建構的理論與實踐(9-13)

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  • 黨的十九大報告關于組織建設的論…[2-17]
  • 習近平關于組織生活的講話精神…[2-17]
  • 黨章關于組織生活的論述…[2-17]
  • 習近平總書記關于學習的講話精神…[2-17]
  • 中國共產黨支部工作條例(試行)…[2-17]
  • 中國共產黨章程[2-17]
  • 小學研訓中心接連召開“云課堂”…[2-17]
  • 關于新形勢下黨內政治生活的若干…[2-16]
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